ððāļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļąāļ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĨāļģāļāļąāļāļāļģāļāļ§āļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ Active Learning


â āļāļąāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļĨāļēāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļāļāļŠāļ°āļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļīāļāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ â āļŠāļĢāđāļēāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļāļāļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĢāļāļēāđāļāđāļāļāļāļāļĩāđāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļĩāđāļāļĩāļāļąāļāļāļđāđāļŠāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļ·āđāļāļāđāļāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ â āļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļāđāļāļāļĨāļ§āļąāļ āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāđāļāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļ§āļĄāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļļāđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ â āļāļąāļāļŠāļ āļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļ āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ â āļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāđāļāđāļēāļāļēāļĒ āđāļĨāļ°āđāļŦāđāđāļāļāļēāļŠāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĢāļąāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļāđāļ§āļĒāļĢāļąāļāđāļĨāļ°āļŦāđāļ§āļĒāđāļĒāđāļĢāļēāļāļ°āļĄāļļāđāļāļĄāļąāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļâĪïļâĪïļÂ